只可惜，这样的场景，以后不会再发生了。
顾梓聿一时间有点难过，但他坐的离指挥席最近，柏老师又新来到这个乐团，磨合期还没过，他不想流露出太多个人情绪，令柏指挥误会自己和他生分——指挥和一提首席之间必须没有隔阂，否则会极大地影响整个乐团的气氛。
他略低下头，敛了眉眼，看不出表情。
“大家之前都自己摸过一遍谱子了吧？”
柏指挥坐上那个他专属的高脚凳子，手里的指挥棒敲了敲谱架，清脆地一响：“那我们就先从头开始合一遍，大家都打起精神来，尽量跟上，军鼓是第四十五小节，要进对，注意力集中啊，铜管组准备。”
男人手臂一挥，指挥棒点向圆号的方向，圆号的声音由弱转强，仿佛从远处慢慢走进场，然后指挥棒点向镲，一撩，一声清脆的镲响，随后逐渐加入4支小号、长号、木管，军鼓“咚咚”
两声，长笛悠扬地响起，引领出主题的第一次出现。
柏嘉辉摆动指挥棒的幅度逐渐地减弱减缓，乐句慢慢结束，全场逐渐安静下来。
三角铁轻灵地响起，顾梓聿扬起琴头，第一小提琴奏出明亮欢快的乐句，和三角铁精灵般的声音由如蝴蝶般在空气里相互追逐，然后整个弦乐开始慢慢加入，奏出回旋重复的旋律。
但不知道怎么了，好像等到一提二提和上了的时候，听起来总有些别扭，好想一口气衔接不上，柏嘉辉敲了敲谱架，示意停止，大家便都放下手上的乐器，认真看着他。
“嗯，从开始到这里都不错，一二提的配合好像有点问题。
梓聿，你查一下，从八十九小节开始，音色不统一，你看看是不是他们谱子上指法弓法标得不舒服还是怎样？”
“好，柏老师。”
顾梓聿站起身，左手持琴和弓，右手从谱架上拿了铅笔，先走到二提首席身边和他对起来。
其他声部的学生大多是捂住发音孔或戴上弱音器，自己在底下练着生涩的部分，少数几个交头接耳，但也很快投入到练习里。
柏指挥看了有些感慨：这个由中学生组成的乐团，不只是首席的水平不可小觑，就连普通乐手的素养都比一些成人乐团的乐手要高。
“这里这样拉比较顺。”
顾梓聿指着一处乐句和二提首席——比他大一岁的央音附中学生杨雨馨讨论着，中提和大提的首席也围过来旁听。
杨雨馨拿起琴，按照顾梓聿改的弓法指法顺了一遍：“这样拉确实比较顺手。”
中提琴的首席王宣皓，一个大男孩却一脸苦笑说：“不行不行，臣妾做不到啊。”
顾梓聿知道因为中提的指板更长，把位更宽，而中提还有很多小孩子手够不上，沉吟了一会儿改了另一种。
毕竟弦乐的指法怎么比较舒服还是很重要的。
二十分钟后，柏嘉辉分开声部单独训练，单独训练效果都还行，但一合排就不是那么回事了。
于是从某一次开始，顾梓聿跟着指挥棒的节奏，动作幅度越来越大，连着扬琴头提示后排的人，这一段有三十多个小节，而且进度越来越快，情绪越来越激烈的，顾梓聿在开着空调的排练室里一下子大汗淋漓。
柏嘉辉停下手势，眉头紧皱，敲了敲谱架：“弦乐，太软了，声音得压下来，带着重量，像铁砧落地，而不是轻飘飘地扫过去。”
乐团沉默了一瞬间，弦乐声部的团员们交换了一下眼神，尝试调整后再次演奏。
可这次，虽然音量有所提升，但声音仍然零散而虚浮，缺少一种深沉的凝聚力——第二小提琴的节奏不够果断，第一小提琴的高音也不够有力，和中提琴大提琴配合起来没有层次感，整个音色听起来零散，缺乏统一的方向。
“梓聿，你来带一下。”
顾梓聿没有立刻示范，而是先回头看了一下大家的状态，他发现大部分团员脸上都有点迷茫，有些人眼里带着犹豫，部分人不安地看着他，像是在等待一个指引，有些人则流露出一丝不服气的情绪。
排练到现在，他的感觉是，有很大一部分人对这部分曲子没有概念，不知道该怎么拉。
这也很正常，全新的谱子，从来没有听过的旋律和编排，之前也从来没有过别的演奏的版本。
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