“第二个问题，就是教学经费、场地、设施等问题，这四年来，我们的实验教学班规模逐渐扩大，目前四年级一个实验班、三年级两个、二年级三个、一年级四个、预习班五个，一共十五个实验班，将来这个规模会不断扩大，目前在校的免费学生达到361人，虽然县府增拨了一些教学经费，但只是杯水车薪，因为随着人员增加，相应的师资、教室、宿舍、食堂、教学设施都需要同步增加，这一两年学校的教学经费日渐捉襟见肘，如果实验班的规模继续扩充下去，压力会越来越大，最终影响教学成果。”
“第三个问题与前面两个问题都有关，就是要不要升级我们学校的教学等级，如果不升级，我们实验班辛辛苦苦培养出来的这么多好学生，就要流落到大陆各地，如果升级，那么经费如何解决，我想，只要经费问题解决了，其他如资格、师资、场地、生源等都不是问题，至少目前我们在座的华老师等五人，就是最好的师资力量，今后我们只要在大陆上陆续招聘一些老师，就能很好过渡。”
“目前我想到的问题就这几个，今天主要讨论大的方向，细节以后再逐步落实。”
朱之伦一口气将今天的会议讨论内容公布出来，显然这些问题困扰他不是一天两天了。
“朱校长的三个问题，我认为应该将顺序倒过来解决，第一步，我认为应该立即升格我们学校的等级，将学校更名为云阳高等魔武学院，设立高级教学班，龙昊天等一帮优秀学生可以留校继续深造，第一个问题就同步解决了，至于实验班扩招、学校升格的经费问题，我们学校这么多老师都可以想想办法，也可以找一些有钱的学生家族想想办法，我想，只要我们学校的教学成果显著，以后教学经费会自然得到解决。”
教务主任于三杰第一个发言，不过对教学经费问题没有提出实际可行的办法。
“目前学校的经费非常紧张，我有两个建议，一是实验班暂停扩招，既然是实验班，只要达到实验效果就行，没必要搞成常态班；二是学校升格问题，我认为可以缓一缓，因为即使我们自行升格，是否能够得到大陆其他各国、各郡、各县的认同是个问号，如果到时候高级班出不了人才，空有一个名头，没有任何作用。”
副校长周田承显然不赞同于三杰的主张，不过没有明确否决，施了个缓兵之计。
“于主任和周副校长说的都有一定道理，其实问题的症结点是经费，只要有充足的经费，实验班可以继续办下去，学校也可以立即升格，我建议，下面将讨论重点集中到如何筹集教学经费上来。”
副校长吴悦欣没有加入二人话题讨论，而是抓住了问题的要害，其实这才是朱之伦真正想要讨论的重点。
“好，吴副校长说的不错，我们现在将问题简单化，重点说说如何筹集教学经费问题。”
朱之伦顺着吴悦欣的发言改变了会议内容。
“我谈下我的意见。”
副校长朱灵雁清了清嗓子，说道：“教学经费要从开源节流两个方面做起，从节流方面看，我提出三点建议：”
“一是我认真观察过，目前学校的300多名老师中，有些老师的教学任务并不饱和，所以如果增加实验班和升格学校等级，完全没有必要一次招聘更多老师，可以充分挖掘现在师资力量，对愿意多带班级的老师，给予一定工资加成和奖励，这样比招聘一个新老师要节约大部分经费。”
“二是大家注意到没有，目前全校近5000名师生，所有伙食全部免费，这是一笔巨大的开支，当然这是大陆的规矩，但每天师生未吃完浪费掉的饭菜，就是一笔可观的支出，所以建议从现在开始，在全校师生中开展“光盘行动”
，就是要求大家不要浪费资源，我想一年下来，绝对能够节约相当经费。”
“三是目前学生除了300名老师外，学校的勤杂人员过多，我建议减少一部分勤杂人员，多出来的一些简单工作，如打扫卫生、挑水、洗衣、洗被、甚至食堂的一些杂活，都可以对学生开放，对愿意承担劳动的学生，一方面给予部分金钱奖励，同时给予精神奖励、特殊修炼时间奖励，我想这对一些平民学生，甚至一些贵族学生都有吸引力，这既是对他们的一种奖励，也是一种锻炼。”
“从开源方面看，我也提出三点建议供参考：”
“一是调动全校300多名老师的积极性，我看全校300多名老师中，有些能够炼丹，有些能够制作魔法卷轴，对这部分老师，我们可以适度降低教学任务，工资不减，鼓励他们利用教学空余时间进行炼丹和制作魔法卷轴，学校以略低于市场价优先收购，这样学校和老师都能赚取一定的利润。”
“二是勤杂人员精简下来的，鼓励他们开办一些药店、商店、客栈、酒店等经营场所，学校提供经营场所和启动资金，算是学校的下属产业，今后学校的对外接待、物资采购等优先从这些地方进货，对双方都有利益。”
“第三方面刚才于主任已经提及到，就是对一些家境富裕的学生，我们可以让其家族为学校提供一定经费赞助，我们承诺今后对其子女在招生、教学、升学、住宿、毕业后的职业推荐方面提供优先照顾。”
“也许还有其他更好的可行途径，不过目前我能想到的就这些，当然是否可行，有哪些难题，执行的细节问题，需要大家一一讨论解决。”
朱灵雁副校长说完后，看着在座诸位。
“朱副校长不愧是我们学校的骄傲，短短时间就能提出如此多的建议，我作为教务主任，第一个表态，坚决支持这些建议。”
于三杰第一个表态支持。
其他几位领导、老师互相看了看，一时没有人开口，毕竟朱灵雁提出的几条建议，虽然可行，但真要施行起来，费心费力不说，势必影响到很多人的既得利益和未来利益，比如裁减勤杂人员，裁减谁、保留谁；比如勤工俭学，奖励标准如何定；比如收购老师制作的丹药和魔法卷轴，那么其他老师产生意见怎么办；比如增加老师的教学任务，增加的教学量如何合理确定报酬；比如开办学校产业，将来产业扩大后，管理权、所有权如何解决等等等等问题。
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